Вопросы начального и профессионального образования: как жить и работать дальше? В Улан-Удэнском железнодорожном колледже собрались педагоги начального и среднего профессионального образования республики. На научно-практической конференции они искали ответ на вопрос  - как жить и работать дальше. Перемены в отрасли предстоят нешуточные. И далеко не все к ним  готовы.

Образование 7 сентября 2007, 00:00 3354
Вопросы начального и профессионального образования: как жить и работать дальше?

В Улан-Удэнском железнодорожном колледже собрались педагоги начального и среднего профессионального образования республики. На научно-практической конференции они искали ответ на вопрос  - как жить и работать дальше. Перемены в отрасли предстоят нешуточные. И далеко не все к ним  готовы.

К началу работы конференции зарегистрировалось почти 300 участников. Зал Улан-Удэнского железнодорожного колледжа едва вместил всех делегатов. Интерес вполне объясним. На повестке дня - дальнейшая судьба профессионального образования в Бурятии. Первый замминистра образования Семен Мантуров, открывая конференцию, сразу же поставил задачу - разработать новую систему оплаты труда преподавателей вместо единой тарифной сетки.

–  С 2009 года ЕТС, как  пережиток социализма, уходит в прошлое, т.е.  той уравнировки уже не будет. Принцип такой – кто хорошо работает, тот должен больше получать.

Заместитель  министра  Валерий Сергеев сообщил, за годы экономического спада резко сократилось число рабочих, особенно высококвалифицированных. Нынешний рост экономики может захлебнуться из-за дефицита кадров. Средний возраст рабочего в России – 54 года. Смены поколений нет. Планы набора в ПТУ и техникумы не выполняются. А уже выпущенные специалисты не соответствуют требованиям работодателей.

– Валерий Сергеев:  Недостаточно высокий уровень подготовки. Если к теоретической подготовке нет претензий, то к практическим навыкам есть серьезные и обоснованные претензии, т.к. студенты обучаются на устаревшем оборудовании, а на рабочем месте сталкивается с современными технологиями.

От имени работодателей выступил исполнительный директор Союза промышленников и предпринимателей Александр Голков. Он заявил, даже при отлаженной работе профтехобразования спрос на рабочие кадры будет удовлетворен не больше, чем на 60%. В то же время, по словам Александра Голкова, не стоит ждать от работодателей активной финансовой поддержки  образовательного процесса. Собственники предприятий – акционеры - не одобряют непрофильные расходы. Директор Улан-Удэнского колледжа Александр Коренев не согласен с таким подходом. Да и по поводу низкого уровня подготовки готов поспорить.

  - Александр Коренев: РЖД - тоже акционерное общество, тоже собственники. У нас работодатель вкладывает финансовые средства. От всей новой техники, которая поступает  на железную дорогу,  один экземпляр отдается  студентам. Вложив деньги в техническое усовершенствование  образование, мы получим качественно нового специалиста.

В этом году железнодорожный колледж получил статус института. Здесь сформирован 4-х уровневый комплекс подготовки специалистов: лицей – техникум – колледж - вуз. Это и обеспечивает качество подготовки.

А обеспечит ли его объединение профтехучилищ?  Этот болезненный вопрос укрупнения училищ был поднят на конференции. В министерстве считают, что это единственный способ сохранить училища при прогрессирующем снижении числа студентов.

– Семен Мантуров: К сожалению, детей нету! Вы не выживите! ПУ-8 и Лицей №16 объединяем, такой скандал подняли.  Ну, нет детей. 20 лет назад, когда мы объединяли первое училище и училище №2  тоже был процесс трудный. Но,  оказалось, это все  оправдалось.

Валерий Сергеев озвучил перечень профтехучилищ, по которым уже принято решение.

-  Валерий Сергеев: Предполагается в ближайшем будущем реорганизовать ПУ-27, 28, 30, 31, 32, 36, 37.

Заместитель министра также назвал способ сохранить училище – это создание автономного некоммерческого учреждения. Союз промышленников и предпринимателей предложил конференции  рассмотреть вопрос о создании в Бурятии Агентства по начальному и среднему образованию.

Копирование разрешено только с письменного согласия главного редактора
29 марта