Расстрел в школе: можно ли предотвратить трагедию? По одной из версий ученик московской школы, расстрелявший учителя и полицейских, находился в состоянии острого психического расстройства. Можно ли это вовремя понять и, главное, успеть помочь?

Новость о том, что десятиклассник расстрелял учителя географии и полицейского, сегодня обсуждают все. А специалисты – и с точки зрения психологии. Почему отличник с безупречным поведением, гордость школы, пошел на преступление? Александра Оттенс, консультант-психолог Октябрьского районного суда г.Улан-Удэ: А ведь в школах у нас по-прежнему не предприняты те меры, которые однозначно помогали бы в профилактике вот таких вот эмоциональных выплесков. Я, скорей, скажу, что это действительно какой-то психологический зажим был у этого ученика, который вылился вот в такой вот выплеск. От подобных «выплесков» не застрахован никто. Но смягчить ситуацию можно, нужна лишь своевременная помощь специалистов. В 32-й школе внутренний мир учеников изучают пристально. С детьми работают сразу два психолога. Не скрывают: критические ситуации – не редкость. Людмила Стрижкова, заведующая психологической службой СОШ №32: Сложные отношения с одноклассниками, когда дети игнорируют ребёнка, приходится приглашать, и прежде всего готовить самого ребёнка к тому, чтобы уметь противостоять такой ситуации. В конечном итоге всё зависит от самого себя. Но поскольку дети еще маленькие, организм формируется, и сами они взрослеют, они ещё не готовы ко многим ситуациям, у них недостаточно опыта. Поэтому беседуем с самими детьми и, если необходимо, вызываем родителей, с классным руководителем в первую очередь и с педагогами. В Улан-Удэ 62 школы. На 45 тысяч учеников меньше 50 психологов. В большинстве учебных заведений такой ставки и вовсе нет. Но во многих регионах уже оценили вклад знатоков человеческих душ. Александра Оттенс, консультант-психолог Октябрьского районного суда г.Улан-Удэ: Где существует в кадетском корпусе на, допустим, тех же 300 учеников, но 10 психологов, целая психологическая служба. То есть в любой школе, которая имеет 11 ступеней образования, то есть 11 классов, должно быть как минимум 11 психологов. И все же считать психологическую поддержку панацеей было бы слишком утопично, считают педагоги. Яна Жебрун, заместитель директора Центра диагностики и консультирования Комитета образования г. Улан-Удэ: Хотелось бы, чтобы был тандем, чтобы было взаимодействие внутри школы между психологом, классным руководителем, педагогическим коллективом. Если родитель будет больше интересоваться своим ребёнком, будет не только интересоваться им, но и говорить о себе, о том, что его тревожит, это даст ему возможность сблизиться.А значит, понять, что происходит с вашим ребёнком. Александра Оттенс, консультант-психолог Октябрьского районного суда г.Улан-Удэ: Самая главная задача не в том, чтобы детей закрыть в этой школе, чтобы туда никто не зашёл. От этого мы не сделаем детей психически здоровыми. Мы их сделаем психически, психологически здоровыми только тогда, когда рядом будут нужные специалисты.Внимательные учителя, любящие близкие. А общество в целом перестанет быть равнодушным.